一、课程团队
1.课程负责人：杨瑞英，副教授 高级工程师，工程管理教研室主任，建工学院教师支部书记，主要研究方向工程技术管理。从事高教工作8年来主讲课程有《土木工程施工技术》《建筑材料》《建设工程招投标与合同管理》《材料力学》《高层建筑施工》等。在校级课程思政教学大赛工科组荣获二等奖，曾多次荣获校级“优秀教师”、“线上教学优秀教师”“优秀共产党员”“优秀教学团队”称号；2022年9月山西省教授协会授予“教学名师”荣誉称号。2022年11月指导学生参加全国数字应用大赛获得“一等奖”一项，“三等奖”两项；在BIM-CIM 创新大赛中，指导学生获得“二等奖”。
发表论文6篇：
（1）应用型高校建筑专业教学改革与创新人才培养的探索[J].散文百家,2017(9):187.
（2）谈预应力锚杆设计与施工工艺[J].山西建筑,2012（11）：83-84.
（3）土木工程施工“课程思政”教学改革与实践探索[J].南方农机,2019(19):192.
（4）民办高校基础建设的质量全过程探索[J].四川水泥,2020（9）:338-339.
（5）建筑工程施工技术全过程控制与管理[J].四川建材,2021（5）:195-196.
（6）装配式混凝土结构施工关键技术探索[J].江西建材，2021(12):185-186.
课题：
1.校级思政专项课题：基于课程思政《土木工程施工》的教学改革研究
2.省级教改课题：应用型高校工程管理专业核心课程实践教学体系改革研究
教材：参编《建筑施工技术》煤炭工业出版社
专利：
1.一种建筑基坑施工回灌井工作控制系统.2020.9.29.1/7
2.一种房建钢结构装配式板墙.2020.6.1.5/7
3.一种建筑钢结构抗震框架教学模型.2020.5.15.5/6
4.一种建筑桩基结构基础教学模型.2020.7.14.5/7
省级一流课程：
土木工程施工技术.2022
2.主讲教师：樊保，副教授 高级工程师，在山西师范大学任教多年，发表论文20多篇；曾讲授过：电工技术、理论力学、土木工程施工技术、安装工程计量计价等课程。
在山西师范大学曾任职动力科长、后勤基建处长、物理与信息工程学院党委书记等多职。
曾主持过较大型“煤气站、煤气工程”、“高压双回路及低压线路改造工程”、教学实验楼基本建设等项目施工。并对土木工程、安装工程施工、管理、预结算等有较丰富的实践经验。
3.主讲教师：郭映霞，女，硕士，中共党员，副教授，管理科学与工程专业，工程审计专业教研室主任，该教师刻苦钻研，勇于创新，奋发进取，始终注重学生的长远发展，培养学生的实践创新能力，主要讲授课程有《土木工程施工技术》、《BIM技术应用》、《安装工程计量与计价》、《工程经济学》。自任教以来，曾获得“优秀骨干教师”、“优秀共产党员”“优秀教学团队”、学科竞赛“优秀指导教师”荣誉称号。主持与参与省级、校级项目6项，其中：2020年6月主持省级科技创新项目《基于BIM的智能化墙地砖铺贴定位提示仪的设计研究》，2022年10月主持省级科技创新项目《管综关键节点推演模型设计研究》，2022年6月以第二身份参与山西省高等学校教学改革创新项目《BIM技术应用》课程的实践教学模式研究，2022年4月支持校级科技创新项目《基于BIM技术的关键节点管综的推演模型的设计研究》，2021年参与两项校级课题：基于课程思政《土木工程施工》的教学改革研究、基于BIM的装配式钢结构一体化、精细化设计。2022年参与省级一流课程建设《土木工程施工技术》，2021年主持校级一流课程1项《工程经济学》，发表论文5篇，国家实用新型专利1项。2022年指导学生成功立项大学生科研训练项目《“双碳”目标下装配式建筑的智能建造研究》。2022年4月，在中国建设教育协会第十三届全国高等院校学生“斯维尔杯”BIM-CIM创新大赛中，指导6名学生荣获“一等奖”，二等奖、三等奖多名。
4.主讲教师：郭杰强，男，硕士，中共党员，北京理工大学工程管理专业毕业，中级工程师，具有国家级一级建造师，具有多年的工程实践经验，2022年在应用科技学院青年教师教学竞赛中获得一等奖，并代表学校参加省级青教赛，荣获应用科技学院2022年课程思政教学设计大赛二等奖。近年来，主持省级课题1项《BIM竞赛对大学生创新人才培养的作用研究》，发表论文1篇《装配式建筑混凝土方柱力学性能模拟研究》，指导学生参加BIM竞赛获得国家级三等奖。
二、课程简介
土木工程施工技术是建筑类专业的一门重要课程。主要研究土木工程，包括建筑工程、道路与桥梁工程等专业领域施工技术的一般规律，使学生掌握土木工程施工的基础知识，基本理论和决策方法，使学生具有解决土木工程施工技术的初步能力。主要内容分为：土方工程、地基处理工程、深基础工程、砌体工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、脚手架工程、防水工程、装饰装修工程、道路工程。
培养学生具有全面的土木工程施工技术基本理论知识，熟悉土木施工的各种工序技术和工艺原理，使学生掌握拟订施工方案的基本方法和基本理论，具有分析处理各类施工问题的基本能力，为毕业后从事建筑工程设计、建筑工程施工管理等工作奠定基础。
三、课程成果
1.修订教学大纲
根据学校的要求，结合社会、企业、行业需求，工程认证的毕业要求12条，对教学大纲进行修订，优化了章节教学内容，使教学内容更加贴近社会、企业、行业需求，并加入思政元素使得课程内容有血有肉，达到思政育人的效果。
2.整合教学内容
本课程依据四真三化的应用型课程建设的思路，以真实的项目对教学内容进行整合，对本课程的教学内容进行细化从毕业要求---课程系统---门课---章节/项目---课点，教学效果的达成从课点---章节/项目---门课---课程系统----毕业要求，形成教学闭环。
3.优化教法、学法和手段
（1）教法：依据课程特征改变教法,教师应该遵照教学大纲优化现有的教学方式方法，充分调动学生在学习上的积极性和主动性，努力把学生培养成为能满足社会和企业用人需要的优秀人才。土木工程施工技术课程经过教材改革后在内容上覆盖了房屋、桥梁、道路等知识点，针对课程教材内容覆盖广，理解难的特点，老师在课前布置预习作业，课中老师根据预习作业的完成情况进行重点讲解，课后依据工程项目的考核要求，完成分项工程的技术交底或施工方案，让所学的知识与社会零距离接轨。
（2）学法：以团队学生为中心。设计教学模式本课程将以“团队学生”为中心。构建学习团队，重视培养学生的团队合作精神和人际交往能力。在教学活动中，每个班级的学生可以自由组合建立学习小组，通过小组讨论、合作编写方案、专题汇报等方式学习。教师通过启发式教学、参与式教学、互动式教学等方法引入理论知识的讲解，加强知识应用环节的指导，提高学习的学习兴趣和主动性。
（3）手段：本课程采用多媒体教学，配备了重点突出、信息丰富的多媒体课件。课堂上应该多以播放工程施工录像和分析实际案例进行教学,必要时也可以组织学生到与所讲内容有关的施工工地进行现场教学，增强学生的感性认知，提升学生的学习兴趣和主动学习意识。
四、学习通链接
https://mooc1-1.chaoxing.com/moocAnalysis/statistics-tch?courseId=219721740&classId=52217648&ut=t&enc=1acdf8606d94ba97e4e43bc7cd33de84&cpi=112117983&openc=5c1b4c05bc3dad2ed31599a9a51a8872
