为切实增强学生思想政治教育工作效能，扎实推进学工队伍专业化、职业化建设。4月28日，建工学院于启航楼311会议室组织观看民生讲坛第20期《辅导员深度辅导技巧》直播。北京大学学生心理健康教育与咨询中心副主任、心理学博士、中国心理学会临床注册工作委员会注册心理师庄明科主讲。建工学院党总支书记梁启文、学管科科长何艳君及全体辅导员参加。
庄老师从《焦点解决—短期治疗导论》这本书入手，提供心理健康问题方面的理念指导：一是P E R M A模型——P 指的是积极的情绪，E 指的是投入，R 指的是人际关系，M 代表的是意义，A 指的是一种成就。PERMA模型指的是全面的幸福一定是人在这五个维度上的充分发挥、蓬勃发展、充分的体验和展示；二是认识自我的四种思维：临界思维，例外思维，奇迹思维，实验思维。让学生更好的挖掘自己内心，更好地认识自我；三是名信片研究，即希望当事人始终关注自己的存在，抱着积极的心态来面对现实。
庄老师指出学生面对问题时，辅导员应该带领学生转换角度思考，以解决为导向。要根据实际情况，以实验精神为学生疏导。
庄老师分享解决13种短期咨询的基本技术以及其运用方法。1、咨询前改变；2、正常化；3、外化 ；4、目标设定（帮助学生结合具体情况进行职业探索）；5、奇迹询问，即用假设性语句来询问学生的想法和作为；6、刻度化询问，用于用于学生的风险和安全评估；7.例外询问，用于帮助学生提高心理预期；8、关系询问；9、重新建构；10、应对询问，即寻找有效的应对措施；11、赞美；12、布置作业；13、EARS询问。
庄老师倡导辅导员们在解决学生焦点问题时，要从改变、接纳、例外这三点核心技术着手。
通过对直播内容的学习和思考，辅导员们对学生的心理健康有了更深入的认识。在接下来的工作中，我院将会继续扎实推进辅导员队伍建设和心理育人工作，打造一支政治素质过硬、育人水平高超的专业化、职业化辅导员团队，助力学校高质量、高水平、高速度发展。
