首先，班级活动的趣味性往往取决于活动的主题和形式。选择个吸引人的主题是关键，比如“环保行动”、“文化节”等。
刘悦涵同学根据不同年级学生的认知水平，开展有针对性的宣讲。在低年级课堂上，她通过播放宪法动画短片、唱宪法儿歌、做小游戏等方式，让学生们在欢乐中感受宪法的存在。而高年级则侧重于宪法案例分析、知识问答竞赛等，引导学生思考宪法与生活的紧密联系。
刘同学前期深入学习宪法知识，精心挑选适合小学生的宪法内容，如国旗国徽国歌的宪法规定、公民受教育权等，并将其编写成简单易懂的小故事和儿歌。同时，她设计制作了宪法知识宣传手册和充满童趣的 PPT，让同学们深入了解宪法知识。
通过课堂提问和课后小测验，她发现大部分学生能够准确说出宪法的重要地位，列举出常见的公民权利和义务，如选举权、受教育权等，对宪法知识有了初步且较为准确的认知。并且，在日常行为中他们更加注重规范自己的言行，遵守学校规章制度。例如，在升旗仪式时更加庄重严肃，意识到尊重国旗国徽是宪法规定的责任。
此次实践活动取得了一定成效，但刘同学也意识到一些问题。如部分学生在部分宪法知识的理解上仍有困难，活动时间有限导致个别互动环节不够充分。未来，她将进一步优化宣讲内容，采用更具吸引力的方式，持续为小学生宪法教育添砖加瓦，助力法治社会建设从娃娃抓起。本次实践活动通过生动有趣、易于理解的方式向小学生传授宪法知识，激发了他们对法律的兴趣和敬畏之心，帮助他们初步树立法治观念，为其健康成长奠定坚实的法律基础。
