为引导学生将生活痛点转化为实践成果，助力学生在学科竞赛中突破自我，10月21日，建工学院于启航楼319教室举办“小发明小创造”大学生学科竞赛经验分享讲座。2024级、2025级学生积极参与，李娜老师担任主讲人。
讲座中，李老师以互动提问开篇，邀请学生分享小发明灵感与成果，破除大家对“创新”的距离感。她指出，小发明并非高科技或大项目，而是聚焦生活具体需求，如用A4纸做简易功放、旧快递盒改收纳工具等。同时，她通过实验室刀具磨损监测装置、适老化健康码小程序等案例，直观展示“从痛点到创新”的路径，强调小发明是创新创业大赛的起点。
李老师还拆解了小发明落地“三步法”：找痛点，从学习、生活、专业场景挖掘高频问题；想办法，通过组合法、改进法、旧物转化法设计方案；做原型，以低成本制作半成品测试迭代。她介绍AI在创新中的应用，展示借助DeepSeek、集梦等工具快速实现创意的流程，并结合吉利大学校企衔接案例，点明小发明对职业发展的价值。
讲座最后，李老师结合双创比赛评委经验，分享获奖关键：融入家国情怀与乡村振兴主题、突出学生深度参与性。她鼓励学生组建跨专业团队，联系指导老师对接资源，将小发明打磨成竞赛项目。现场学生围绕专业痛点挖掘、团队协作等问题提问，互动氛围热烈，老师逐一耐心解答。
本次讲座为建工学院学生搭建了创新学习与竞赛交流的平台，打破对“创新”的固有认知，激发学生从生活与专业中发现、解决问题的热情。通过理论讲解与案例分析，为学生参与学科竞赛、开展小发明实践指明方向，也为学院培养创新型人才、推动学科竞赛发展奠定坚实基础。
