郭映霞：如何在工科专业课程教学中实现“润物细无声”的思想政治教育，是课程思政亟待解决的难题。
课程思政建设是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、价值观、人生观，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在工科的专业课程中，教师的日常教学方式和学生的惯性思维方式极大地增加了课程思政的难度，如何找准工科专业课程中思想政治教育的切入点，将工科专业知识与思想政治元素进行有机融合，在有限的课程教学时间内达到“润物细无声”的思想政治教育目的，这是现有多数工科专业课程授课教师需要深入思考的难题。
现在大家以自己所带课程为例，沟通、交流课程思政如何融入专业课，互相学习，启发大家能够挖掘出更多课程思政元素，同时推进《建筑材料》、《项目投资与融资》课程思政示范课建设。
智慧：我以《建筑材料》对思政元素的挖掘了课程设计做一下感想：
（1）该课程材料知识种类繁多，性能多变，应用各不相同。但万变不离其宗的是：材料的化学成分、组织结构是其各种性质由来，而性质又决定其应用范围，抓住材料的问题本质，学会梳理性能的共性，建立知识系统。辩证思维要求人们从客观的角度出发，辩证看待事物，在材料知识学习中要学会辩证看待质量的好坏，如强度性能上的“硬而脆”性能是相互依托、互相影响的，一味地追求某一特殊性能，不仅会带来成本的变化，更会造成其他性能衰减。因此材料制备和使用中安全适用才是不变的真理。
（2）近年来工程质量问题不断引起人们关注，以房屋顶层漏水或车库地下室漏水现象为例，到雨季来临常会引起广泛关注，甚至引发群体事件。这其中有设计问题、施工工艺问题，但更容易被忽略的一环是材料问题，这既包含不合格的材料的制备使用，也包含不合适材料的选择。我们工程人要坚持底线思维，凡事从最坏处准备，努力争取最好的结果，严守职业道德，遵守国家规范，保证工程的建设及使用安全，根据目前工程质量相关法规政策，建筑结构等必须满足相应寿命，工程质量底线思维既是职业道德的基本要求，更是依法守法的红线。
谷裕：《项目投资与融资》课程思政具体内容可选用建设工程贷款利息的计算（思政点：工程贷款与普通贷款的区别，校园贷款的危害，引导学生理性消费，警惕各种APP贷款）、资金的时间价值（思政点：资金的时间价值的本质是劳动创造的价值，青年人要“撸起袖子加油干”）、建设工程项目国民经济评价（思政点：国民经济评价的概念是在合理配置资源的前提下，从国家经济整体利益的角度出发来衡量工程项目的可行性，做项目如此，人亦如此，引导学生要有爱国意识、奉献意识）、项目权益融资（“老干妈”创始人拒绝通过上市融资的案例引发学生思考，激起学生爱国意识及民族自豪感）等知识点的讲授，授课期间将思政点有机融入相关的经济学理论讲授过程中。
宋靖蕾：我是以《建筑工程项目管理》课程为例，深入挖掘课程内容中的思想政治元素，以进度计划检查中的思想政治案例设计为例，详细梳理了该课程中思想政治建设的体系设计架构，从课堂和课后两个环节分别阐述了具体实施方案及要点，挖掘了工匠精神、大国情怀、爱国情怀、创新精神等，进一步的实践表明其思想政治教学效果理想，达到了提升学生综合素质和培养学生家国情怀的思想政治教育目的。
赵卫山：《审计学》的“课程思政”，以《审计学》课程为载体，以立德树人为根本，充分挖掘蕴含审计专业知识中的德育元素，实现专业课与德育的有机融合，将德育渗透、贯穿教育和教学的全过程。
（1）《审计学》课程通过学习上市公司财务报表审计程序、方法、技能，使学生系统地掌握注册会计师审计实务知识，培养学生的实务操作技能，为各企业事业单位及社会中介机构提供具有扎实的理论基础，较强实践操作技能的应用型、复合型人才。
（2）注册会计师是社会监督体系的重要组成部分，其通过检查企业编制的财务报表的合法性、公允性和一贯性，并检查企业执行国家财经法律、法规和规章制度的情况，在维护市场经济秩序和社会公众利益方面发挥了重要作用，但由于利益的驱动和职业道德的缺失，出现了大量审计失败案例。审计失败很大程度上导致了社会经济利益分配失公和失效，导致社会经济秩序的紊乱和无序，最终损害了市场经济的有序性。因此，高校在人才培养过程中要结合社会发展的要，不仅要培养学生的专业技术能力，也要注重教育学生树立正确的人生观、价值观，爱岗敬业，乐于奉献，遵守社会公德与职业道德。
尚晶晶：我所讲授的课程是《财务会计》，通过本课程的学习，主要了解财务会计的基本理论及应用原则，理解会计职业判断的重要性，掌握会计要素的确认和计量方法，掌握企业实务的会计核算方法及财务报表编制方法，学会运用会计理论解决实务中存在的问题。
在讲授《财务会计》课程过程中，我要让学生了解中国会计文化的渊源和精髓，实现对优秀会计文化的传承，同时结合新时代的特征，培养学生的会计职业道德，使其成为具有深厚理论功底和较强职业技能的财会专业技术人才，同时也更加注重培养学生社会 责任、公正法治、工作敬业等方面的价值取向，以期达到社会主义建设者和接班人的人才培养目标。
通过在第四章第3节中研究的原材料-计划成本中融入课程思政点，通过《礼记》引发学生凡事预则立，不预则废；通过观看视频习近平总书记系列重要讲话--观大势，结合原材料在计划成本法下的账务处理，引发学生学会谋全局；通过观看视频分享工作结合计划成本法下原材料发出不同部门，告诉学生在日常中如何做好各司其职；通过观看视频《论语》告诫学生君子欲讷于言而敏于行。
庞俊平：随着我国经济的高速发展，建筑行业发展迎来了新的发展机遇，建筑行业自身的特点决定了安全始终是这一行业发展过程中需要密切重视和高度关注的问题。
我带的课是《安全与环境保护》，新机遇新发展，对于我们高等学校教育也有了新的要求，“思政融入”成为授课过程中必不可少的环节。我以施工单位必须建立安全生产责任制度为例，施工单位必须建立健全安全生产责任制度，责任到人，明确每一位员工的安全责任，引出我们当代大学生，作为国家栋梁，人才培养的重点，也要认识到自己的责任，要有家国情怀，学业有成后，我们要想的报效国家，承担起一份社会责任。
以习近平同志为核心的党中央对安全生产工作始终高度重视，党的十九大报告指出“树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，健全公共安全体系，完善安全生产责任制，坚决遏制特重大安全事故”
注重安全生产，不仅是对一个项目一个企业的责任，更是对国家、对社会稳的责任。
许超：将课程思政内容融入《土木工程施工技术》课程教学过程，将树人育人目标贯穿于课程教育全过程，使得专业课程教育与思想政治教育有机结合，不仅可丰富专业课程教学内容，还可提升学生学习积极性和学习效率，培养学生社会主义核心价值观和强烈社会责任感，实现“立德树人”根本任务，为社会主义事业建设和发展输送德才兼备的优秀人才。
结合《土木工程施工技术》专业课程特点,充分挖掘蕴含在相关知识中的教育因素，将时代的、社会的正能量内容引入课堂，把培育筑梦新时代、民族复兴的精神融入课程，提升家国情怀，政治担当，形成正确的人生观和良好的职业素养，建立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标，着力从教学设计与教学内容的改革,教学方法和教学模式的创新这两个方面具体开展课程思政教育的实施。
郭映霞：当前,由于“大思政”时代的到来,作为培育人才的工程审计专业青年教师队伍,加入课程思政以及贯彻落实立德树人的教育使命是我们现阶段教学中一个最大的突破点。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大精神为指引，深入贯彻全国全省高校思想政治工作会议和习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会精神，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，深入挖掘各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，推进全员、全过程、全方位育人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，使学生能够在工程建设领域从事工程审计、工程造价、工程管理、结构设计等工作。
