王玉艳，建工学院教学科长，2013年来校工作，热爱自己的岗位，工作中始终坚持细心、耐心、恒心。面对繁琐的工作从不抱怨，认真完成，始终乐观面对。勤勉自强，“细”中取进。从严要求自己，从对细节的应对做起，忙而不躁，杂而不乱。工作责任心强，有团队意识，保质保量完成各项工作。在评估工作中，由于时间紧任务重，多次舍弃陪伴孩子家人的周末时光自觉加班，完成临时工作任务。在家庭和工作中，毅然决然选择工作，只为保证评估工作的顺利进行。
2013年8月，王玉艳来校工作。参加工作以来，她始终保持踏实肯干的态度，对工作勤勤恳恳，对学生认真负责，对教学一丝不苟。她的人生目标与方向就是努力成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好干部、好老师。
“全能型”王老师
2013年，建工学院尚未成立，教师特别紧缺，仅有两名建筑工程管理专业的教师。王玉艳被安排到太谷校区，任职2012级专科建筑工程管理专业教师。为了能讲好第二天的课程，每天晚上，王玉艳都备课至深夜12点多，甚至更晚。在备课中，她认真研究教材，力求准确把握重点、难点，并且拓展相关的课外知识和工作经验，争取使课堂更加生动，使学生在兴趣中学习理论知识，让学生了解更多与实际操作相关的经验知识，将理论与实践更好地结合，从教室走向岗位的时候能够更快地适应，更能从容不迫地应对毕业后的新挑战。同时，她还会讲一些人生阅历和为人处世的道理，用自身的行动去影响学生，规范学生的行为，力争让学生综合素质真正得到提高。
作为一名专业教师，王玉艳还考取了二级建造师资格证书。你不仅会看见她在课堂上讲授关于房建工程的施工技术，还在学校机房指导学生进行AutoCAD绘图，会在土力学实训室引导学生做关于土的力学性能实验，甚至还会带领学生参观工地，小小的身躯，时刻输出着大大的能量。在刚与学生接触时，学生们看见她会说：“这是我们的施工老师”“这是我们的CAD老师”“这是我们的地基基础老师”，后来，学生们都会说，“这是我们的老师”。将学生从大二送到大三，她先后累计带了11门课程，学生们都开玩笑说，王老师是“全能型”教师。
其实他们不知道的是，王玉艳对教育事业倾注了满腔热情，从心底认识到作为一名教师应在默默无闻中奉献自己。她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，时刻提醒自己爱岗敬业、勤奋努力。
“女超人”王老师
从专科建筑工程管理专业到建工学院，工作内容有调整，但工作态度从未改变。作为一名建工学院的教学干事，教务处会通知她建工学院教学大纲、人才培养方案的按时上交，科技处会通知她建工学院老师的培训及申报课题，人事处会通知她建工学院人员的变动情况，财务处会通知她毕业学生补考缴费事宜，教材科会通知她下学期教材的选取上报工作，教务科会通知她下学期的开课计划、期中教学检查、期末试题收集、期末成绩汇总、课表编制等事项。建工学院樊院长会通知她学位评估方面专业资料的编辑审核，同事们会随时同她联系进行办理调课手续，学生会带着疑问咨询她课程该如何更加合理规划学习……忙起来，王老师往往顾不上喝水，来不及歇息，午休时间加班也在所难免，回家辅导孩子作业有时便感到力不从心。等到家人都休息了的那一刻，她才觉得，她是属于自己的。
王玉艳积极配合领导及同事工作，勤勤恳恳，兢兢业业。作为建工学院教学干事，很多琐事需要她去协调处理并完善：建工学院数据平台填报，组织安排第三届技能大赛，主持“模拟应聘”技能大赛，汇总技能大赛成绩及编写大赛总结，修改教学大纲，编制专科人才培养方案，每学期学生期末成绩、补考成绩的整理汇总，每学期开课计划和课表的编排……口若悬河却如数家珍，王玉艳对各种琐事工作可谓了然于心。
虽已多次获得“双十佳”教师，但王玉艳认为，作为一名教师，教学是根本，学高为师，身正为范，一定要严于律己，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己的教师身份，做到为人师表、严谨从教。
近八年来的教学生涯，使王玉艳真切感受到教师是太阳底下最光辉最神圣职业的真正内涵，她也一直谨记爱因斯坦“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”这句话。她深深爱上了这个行业，也爱上这所学校。她说，我错过了科院艰辛的启程，但是却见证了科院的发展和腾飞，希望尽自己的努力和科院一起奋进，走向更加美好的明天。
