与姚健老师促膝而谈，细细聆听他讲述自己的求学经历与人生感悟，常被他的乐观精神所感染，也时常被他幽默和风趣的谈吐折服。对于一名刚刚迈出校门，走上讲台仅三年的姚老师而言，从他眼睛里，能够非常容易地捕捉到他对教师工作的热爱，也能感受到在这三年工作生涯中，付出的不为人知的辛劳与丰富的收获。
从学生那里得知，平日里的姚老师，正直而又豁达，幽默而不失严谨，爱好涉猎广泛，擅长摄影，喜欢打球，还会弹奏几首钢琴曲，课余时间会和学生一起进行兴趣活动。在日常教学过程中，经常能够启发学生主动思考，联系实际。学生会说：“姚老师非常擅长将所讲授的内容进行串联，让我们学以致用。”还有学生会说：“姚老师和我们亦师亦友，经常会拿自己的亲身经历和感悟来帮助我们分析问题、解决问题。”针对学生这样的评价，他自己说到：“不管是在讲台上，还是在平时里，做一名受学生尊敬的老师，这是我对自己最基本的要求。”
初来科院，与之共进退
多年的求学生涯，再回首，那些困惑与茫然都早已抛在脑后，记忆中留下的只是坦然与平静。姚老师毕业于南京信息工程大学测绘与环境工程专业，师从著名遥感与生态学家王让会教授。硕士在读期间，主要承担测绘领域中的遥感技术在区域环境影响评价中的具体应用。他曾亲赴我国新疆边陲考查调研，搜集相关数据与样品，并将所得数据进行有效整合分析，进而发表国家级核心刊物学术论文数篇，研究成果多次被其他学者借鉴引用。除此以外，他非常重视技术创新，在读研期间，以第一发明人的身份，申请了两项实用新型专利，并受到国家知识产权局的专利授权。还以第三发明人的身份申请了一项发明专利，同样得到了授权。姚老师坚持创新，努力科研。他说：“创新是思想的升华，是知识的高度凝聚，惟有创新才能够在科研的道路上走得更远。”
2015年毕业之后，姚老师投身于科院，成为一名普通的基层教师，开始了他在科院的工作生涯。在今后的日子里，他始终坚持严谨稳妥的态度，不怕苦、不怕难的精神和高度的责任心及使命感，为解决教学中相关问题、提升自身教学能力而不断努力。他说到，自己很庆幸能够投身于科院，在这个充满“三创精神”的高校中工作，与科院共同成长与进步。
日月流光，姚老师长期奋战在教学一线，每一个学期他都要让自己有所进步，有所提升。他积极投身无比热爱的教学与科研工作中，努力创造成果，在来校工作的第一年里，就代表学院参加教学与科研成果汇报，对建工学院工程测量实训室的建设与应用型改革提出了自己的见解，并针对现行的教学模式进行了剖析，旨在将应用型教学理念贯彻到日常教学过程中。他的观点受到了校领导的高度评价，并建议其能够进一步深入研究这个应用型教学改革的新命题。姚老师自己说到：“为科院的长久发展尽绵薄之力，与科院共同前进。”
投身教学，捕捉细节实现目标
姚老师自参加工作以来，一直不断要求自己，做事必须重视细节。因为在收获成果，实现目标的过程中，细节能否被发现，能否被妥善处理，是成功的关键。在日常教学中，他不单单只是把课上好，而是更注重阅读学生，他发现现如今的大学生，对信息的获取与传递有着多元化的要求，单纯的教学过程早已无法满足学生对知识的诉求。他发现，学生更喜欢从身边事开始产生兴趣，进而去发掘其中的因果关系。这一微小的细节，是姚老师在教学过程中保证课堂质量的重要环节，他会从大家身边熟悉的事情引入教学过程中，让学生能够更快地投身于知识的海洋里。从姚老师的教学设计当中就可以发现，每个知识点的引入，大多数都是以身边的实例为切入点，尤其是一些理论性较强的科目。如此，学生能够将理论知识快速转化为实践能力，这也是应用型本科高校对学生的基本要求。
通过日积月累的教学经验，姚老师慢慢开始有了自己的教学风格，其教学水平受到了其他教师及院领导的高度评价，在来校工作的第二年里，作为科院青年教师代表，参加了山西省教科文卫体工会组织的高等院校校青年教师教学竞赛，在大赛中，他风采夺人、语言幽默而不失条理，讲解细致而不冗余，打动了评委，最终收获了“优秀奖”的成绩，这样的大型教学竞赛是对他教学能力的大幅提升与肯定。他自己说到，“正是发掘到日常教学过程中容易被忽略的细节，才能够在短时间里快速提高自己的教学能力，正是捕捉到细节，才能够有所收获，教师能够把讲台站好，这是最重要的事情。”
创新延续，是发展的源源动力
投身基础教学工作，是高校教师的基本职责，而科研工作，则是教师是否具有研究能力与科学素养的具体体现。姚老师提到，目前我校在自然科学研究领域仍然处于起步阶段，较多的科学研究更偏重于社科类命题研究。而在现有的科研基础上，如何体现出创新的理念来，则显得尤为重要。于是，他利用自己假期的空闲时间，一方面照顾刚刚出世不久的儿子，一方面从自身专业背景出发，整合了现有的工程测量设备中的缺陷，对测绘设备的结构进行了改良与设计，以第一发明人的身份再一次撰写了实用新型专利申请书，旨在申请新的实用新型专利，以填补我校目前专利方面的空白。姚老师勤恳好学，他知道惟有勤于思考，才能凝练出创新的思路来，而不懈怠的努力，才能在有限的时间里，收获成果。“这才刚刚开始，科研的道路仍然布满了困难与障碍，静中取进，是惟一也是最好的方式”姚老师如是说。
心怀感恩，是继续前行的指明灯
在谈话过程中，姚老师提到，凡事讲因果，每一个人作为社会当中的个体，我们无法独立发展，借助人与人之间的互助，能够让我们自己发展得更快更好，要时刻感激出现在生命里的，那些有恩于我的人与事，是他们让我能够踩在前人的肩膀上眺望，快速成长。
姚老师就是带着一颗感恩之心与人相处，从其他老师口中经常能够听到对姚老师的各种积极评价：乐于助人、善于沟通与交流，能够帮助有困难的同事去分析问题、解决问题。作为职场新人，他总是能够从容地应对工作中的小插曲，尽善尽美地去完成每一件事，不留遗憾。未来的路还很长，需要去解决的难题也会与日俱增，好的心态是姚老师乐于奉献的关键。
谈到最后，姚老师对自己目前的状态十分满意，他也希望自己这样的好状态可以不断地持续下去，为了更好地完成工作，扮演好教师的角色，也为了更好地照顾家庭，扮演好丈夫的角色。这就需要他不断打磨自己、充实自己，让自己的价值充分体现在生活中的点点滴滴，惟有如此，才能紧随科院发展的步伐，才能够收获更加完美的自己！
