为了指明方向协调行动，提高工作效率。3月8日，建工学院于风景园林教研室展开教研活动。本次教研室活动是风景园林教研室重新设置成立的第一次教研室活动，活动的主要议题是教研室工作计划安排，由于疫情原因，教研室活动通过线上组织进行。参加人员有吕志宏、冯文秀、薛怡、巩嘉欣。由吕志宏记录本次教研活动。
以本次风景园林专业评估为契机，我院设立风景园林教研室是实现风景园林专业教学管理、适应我院风景园林专业更好更快发展的重要举措。自风景园林专业恢复招生以来，在校学生78人，目前已开设及正在开设的专业课程共两门，专业课程教学方面的问题还不突出，当前重点工作是做好风景园林专业评估工作。具体工作安排如下：1.培养目标情况：根据本专业的基本要求，结合我校的实际，紧紧围绕强化应用型本科办学特色，积极吸收国内外本专业和类似专业的培养方案，制定了切合实际的专业培养目标，符合社会需求和学校实际。根据专业建设工作的情况将需进一步凝练我院风景园林专业的办学特色。2.课程体系情况：风景园林专业培养方案于2021年制定并执行，相比先前培养方案，强化了生态学特色模块课程组。根据专业培养目标设计了合理的系列配套的课程体系，建立了比较完善的实验、实习和课程设计等实训教学体系，有利于学生实践能力、创新精神和创业精神的培养。积极开展课程建设，与人才培养方案相配套，建立了完整的教学大纲、实验大纲和实习大纲。此外结合省级、校级一流课程建设申报逐步计划并开展相关工作。3.师资队伍情况当前风景园林专业教师共6人（不包括学院专业群共有教师），按照专业合格评估标准（师生比25:1），结合专业招生计划，应当继续加强师资队伍建设，优化师资结构。其次进一步做好青年教师培养工作。老教师和青年教师认真履行导师制培养计划，开展以“听评课”、“青年教师基本功竞赛”、“听名师课”等为主题的系列课堂教学能力提升项目，不断提升青年教师专业素养和教学能力。4.教学条件情况目前结合学院实验室建设情况，能够满足计算机辅助设计（CAD、PS、SU、lumion）、园林工程测量、预算软件应用、BIM技术应用、地理信息系统与应用(GIS)等实验和实践课程的教学需求。但是结合风景园林专业的长足发展，需要进一步完善实验室建设，包括美术室、制图室、模型制作室等。除此之外花卉学、树木学、园林植物栽培与养护、风景园林工程、风景园林建筑设计、园林综合实习等课程需要建立相对稳定的室外实践基地。此外结合学校图书馆和学院资料室的建设情况，征订《中国园林》《风景园林》《城市规划》等期刊，帮助教学和学生掌握学科前沿，了解专业的发展动态。5.质量保障情况对教学计划和教学大纲的监控。根据教学要求对教学计划进行适当调整，更新教学大纲的内容，保证人才培养目标的要求。对教师教学过程的监控。主要监控课程教学是否达到教学目标的要求。要求教师认真备课，上课文件（教学大纲、教案、授课计划、点名册、教材）齐全，教学要体现学习目标的要求，要根据教学内容选择教学形式和教学方法。经过老师们的讨论对下一步教研室工作任务有了初步轮廓，下一步应继续深化细化工作内容，明确工作职责，进而能得以落实，推进专业的建设发展。
本次教研活动明确成员行动的方向和方式，协调组织了各方面行动。改善了组织运行的效率。为日后组织各层管理人员的日常考核和控制工作提供最基本的依据。
