基于这一阶段学校的对于教师职称的整体安排，结合我教研室各位老师的自身情况，对于教师自身的科研水平情况开展本次教研活动，大家对于在工作申报科研项目课题、一流课程等存在的疑惑都进行的讨论，尤其是新进年轻教师对于如何申报项目还存有疑虑，活动中各位老师相互分享经验。此外结合上周的磨课时专家提出的意见和建议，对老师们的课堂教学质量进行了分析和讨论，大家结合自己的问题提出了有效的经验，记录如下：
1.教师要有对事业、对教科研的热情。善于发现教育教学中存在的问题，明确自己教研的努力方向，不断地追求和思考。教师要努力学习专业理论知识，理论知识是做好研究的前提条件，在做中学，通过学习，拓宽自己的知识领域，以调整教学思想和教学手段，促进专业成长，提高教科研能力。充分利用好网络平台来不断学习和充实自已。利用网络资源，丰富课堂教学的手段，建设教学资源库。
2.对于如何加强教学质量扎实基本功，界定所讲知识点范围和内容，理清知识点之间的逻辑关系，并且融入课程思政，教书与育人融为一体。如何加强科研水平，首先挖掘突出自己的专业优势，利用知网等科学论文平台，多学习，在学习中创新。同时结合工程实践，学有所用，在实践中成长。其次做好科研反哺教学，学生是老师的顾客，时刻想着为学生服务。
3.课堂质量提升方面，发挥学生主体作用，调动学生积极性，将课堂组织与知识有机结合，课堂要有组织，有竞赛，有评比，有活力，让学生乐于学习，乐于表现，锻炼学生表达能力，整合知识能力。
4.结合教学实践，提升业务素质，注重理论联系实际，注意把学习内容运用于课堂教学中，并写出相应的教学反思和教学案例，寻找和发现自己在课堂教学中存在的问题和不足，把好的教学方法转化头自己的教学能力。二、在研究与反思中提高结合学生实际和本册教材特点，关注学生的学习兴趣，关注教学中存在的问题，从小处入手进行研究。
最后我们对本次教研活动做了总结，对于高校教师如何提升自身的科研水平，提高自己的教学业务，对于每位专业课教师任重而道远，这需要花大量的时间去琢磨，不管是课题的申报还是教学的设计，都要用心去做，不断的反思，才能有质的飞跃！
