本次教研活动主要包括三个方面，一、教育部专家进校在即，专业课教师应该如何做好迎评准备，以最好的状态迎接评估专家，二、向课堂要质量，教师如何组织好课堂，加强课堂互动，提升课堂教学效果，三、如何加强一流专业级一流课程的建设。
专家进校评估还有不到一周的时间，在这紧要关头，彰显我们能力的时候到了，在这关键时刻，考验我们本领的时候到了。
我们有评建创优的自信，我们的自信来自于多年来全校师生员工为了评估付出的巨大努力，来自干学校取得的一系列成就。在这期间我们教研室的老师要做到：第一、进一步增强工作的责任心和主动性，这次评估工作既是对学校各项工作的一次考验和检阅，也是对全校师生员工精神风貌的一次展示和考察，我们要继续努力，巩固三年来迎评促建的工作成果，
扩大优势，查找问题和不足，积极整改，为评估工作达到理想水平做好管理和服务方面的保障工作。把工作落实到位，细致入微，不留漏洞和遗憾，对各项准备工作再进行一次最后的梳理检查、查漏补缺、模拟操练，做到精益求精，确保万无一失。第二，坚决服从学校评建工作的大局，牢固树立主人翁意识，牢固树立“评估工作，人人有责”的责任意识，牢固树立“时间就是生命”的紧迫意识，发扬“舍小家、顾大家”的奉献精神，树立“识大体、顾大局”的全局意识，自觉服从学校的统一安排，做到令行禁止。部门之间同心协力，步调一致，团结一心，搞好评估。第三，以严谨的工作作风，满腔的工作热忱，昂扬的精神状态迎接评估检验。
在专业建设及一流课程建设上，首先我们要明确教学团队建设，一流课程建设需要集思广益、群策群力。召开教研活动研讨教学资源建设、课程大纲修订、思政元素融入、教学水平提升、学生建议反馈。通过凝心聚力，推动一流课程建设的速度、效率和质量。其次是教学资源建设，我们在教学资源建设中，坚持以点带面，点点相连、点面相融、面面相映、全面覆盖，做到真正以学生为中心的一流课程教学资源，形成核心竞争力。
再次是师资水平建设，一流课程需要高水平的师资队伍。因此，我们坚持“两手抓”一手抓师德师风、一手抓教学质量。教学团队定期组织教师进行思政研讨、教学交流、同行听课、微课磨课，认真把提高教学质量和教学效果放在平时，扎实拓展教学内容、教学方法和教学手段。同时，积极组织教师参加各类竞赛并予以支持，通过“以赛促教”，提升教师的教学水平，为一流专业、一流课程建设形成有力支撑。一流本科专业建设，首先要统筹好学科建设与专业建设的关系，促进学科与专业联动，使学科建设和专业建设相互支持，互为支撑，提高学科专业建设水平；其次要全面系统地修订人才培养方案，找准人才培养定位，将教育的最新理念、创新创业教育融入人才培养的全过程；再次要要加强本科教育基层组织建设，遴选有教学经验、有管理经验的教师担任系主任，要加强课程团队建设，让本科教育教学在基层热起来；四是要重视本科状态数据库的填报工作，明晰本科专业建设中的数据采集和归集主体责任，明确专业建设短板，针对性地去补短板，促发展。
通过本次教研活动，主要强调了在迎评过程中，各位老师要做好教学设计，反复打磨下周的教学设计，并且提前做好预案，以防特殊情况的出现，另一方面在教学质量上一定要注意提升课堂教学质量，增强互动，加强课堂纪律的管理，最后，工程造价专业作为建工学院的主流专业，但是较缺乏专业建设方面的资源，本次教研活动通过探讨在新的学期如何加强专业建设，让教研室老师认识到专业建设的重要性，也从根本上了解对于专业建设我们应该从何入手。
