4月21日，建工学院于启航楼809教室开展教研活动，“探讨交流教学工作中存在的问题及解决办法”的主题教研活动。参加人员有齐琼、王超、卢文斌、卢昱君、王玉艳、曹晓波、潘刘蓓、韩娅娅。由齐琼记录此次教研活动。
本次教研活动主要针对教学工作中存在的问题及解决办法进行讨论。结合本学期教研活动的指导思想及工作目标，结合学校下发的教研活动文件精神,建工学院土木工程教研室关于探讨交流教学工作中存在的问题及解决办法，组织召开了本次教研活动。
教研过程中集中反映了教学中遇到的问题及解决办法：
1、 实验室硬件问题。实验室管理没头绪，涉及实验室规划搬迁，目前实验室通不了电，授课影响较大，设备维护不及时，正在与学院及设备科沟通协商解决办法。
2、 从线上教学转到线下教学教师与学生的适应。针对目前疫情特殊时期，线上+线下混合教学的模式需要教师去摸索实践，对于学生线上学习的积极主动性还需在优化课程的内容上加以调动，同时加强线上资源的建设拓宽学生学习的渠道。另外，对于由线上切换到线下，课程内容的有效衔接也需努力，应在课堂上积极巩固学生前面所学，循序渐进，再推进后面的教学内容。
3、 教学工作中存在问题：因为课程知识比较综合，学生没相关的基础知识，所以进一步讲解会比较费劲，需要进行相关联知识铺垫，才可以教学，会影响教学进度，解决方法，在课前会发给学生相关知识点的链接，提前让学生了解所用的基础知识，课上才会不影响教学进度，学生也容易理解。
4、 因疫情原因，采用线上教学，无法对学生的学习进行直观指导，只能通过网上学生的反馈了解学生的实际掌握，整体把握较差，应该在课堂中增加与学生的互动，以及课下作业的布置，对学生的学习情况进行更近一步的了解。
5、 由于疫情影响，线下授课只有一次或者两次，课堂上没有与学生建立良好和谐的师生关系，主要表现是虽有线上上课，但由线上转到线下授课时，学生课堂活跃度大大降低，授课过程中不能获得有效反馈。考虑原因一方面是与教师不够熟悉，教师较为“陌生”；另一方面是害怕出错，与远程讨论相比，课上主动需要更大勇气。解决办法是及时调整，合理进行教学环节设计，在第二次与造价班同学见面时，放缓授课速度，通过工程案例及身边事物引入知识点；在时间上“留白”，让学生参与互动讨论，讲述观点，并给予肯定；课堂练习鼓励学生独立思考，分享思路与答案。教学过程中有意识地进行了“教”与“学”转变，学生课堂参与度大大增加，主动与老师探讨交流，师生关系更加和谐。
6、 目前教学方法陈旧，课堂教学中尚未真正做到"以学生为本"，还是比较喜欢"以教师讲解为主"的传统教学模式，更多关注的是教师的"教"而忽视了学生的"学"。上课时没有注意调动学生的积极性，没有做到关注每一个学生。措施：课改是步子先迈的小一些，先从一个点上进行课改，那就是如何在课堂中真正做到激发兴趣、让课堂充满活力，让学生都能跟着老师积极思维。
本次教研室活动探讨交流教学工作中存在的问题及解决办法，各位授课教师结合自身教学实际，分析总结教学工作中遇到的困难，并给出切实可行的解决方案。本次教研室活动各位老师积极参与，互相学习，汲取优秀的经验、方法，对接下来提升自身教学水平，更好地开展教学活动有切实帮助
